Avui hem analitzat els resultats obtinguts de les proves de sisé (tant de la comprensió lectora, com de la resolució de problemes), que tot i que han anat força bé, penso que una de les majors dificultats que existeix a l’hora d’aprendre rau en la lectura. Tot i que la majoria dels alumnes saben llegir, de vegades, no comprenen el que llegeixen, fet que els dificulta la interpretació del text. Aquest fet a l’hora de resoldre problemes matemàtics, es tradueix, en la dificultat de resoldre correctament el problema.
Llegir, és comprendre i comprendre, és un procés de construcció de significats sobre el text. Per tant, és un procés que implica activament a l’alumne.
Penso que als alumnes, potser els hi falta trobar sentit en efectuar l’esforç cognitiu que suposa llegir, la qual cosa, exigeix conèixer que ha de llegir i per a què.
Aquí, vols dir que els nens tenen dificultats de comprensió lectora vinculada a manca de motivació? és que no ho he acabat d'entendre.
ResponEliminagràcies.
No! Tot el contrari! Els dos grups de sisé, en general, estan motivats. Són dues classes amb bons hàbits d'estudi i ganes d'aprendre i aquest fet repercuteix en que el nivell de les dues classes generalment sigui bo.
ResponEliminaPer altra banda, sí que penso, que en el transfons de tot això, potser i segons la meva opinió, sí que existeix una manca de comprensió lectora pel que fa a l'àmbit de les matemàtiques. Es a dir, penso que als alumnes, potser els hi costa més fer una abstracció de la informació que no està escrita concretament, però sí que és essencial per comprendre el problema. No sé si m'explico...Potser més que un problema concret de comprensió lectora, és un problema d'abstracció d'informació. Per per fer aquest buidatge d'informació, és essencial que es comprengui, quin és el problema. No?
Espero que m'hagis entés.
De totes maneres, el dilluns, fem la devolució d'informació a les tutores, aleshores ja faré una entrada al blog i us comentaré les visions que hi hagut.
Moltes gràcies!
ResponElimina